RedAGE - Uruguay

Red de Apoyo a la Gestión Educativa- Uruguay

Reunión mensual de RedAGE en la sede del Instituto Universitario Elbio Fernández

Ciclo de Conferencias: "Repensar la educación para un futuro en construcción"


Con la intención de promover un debate sobre la educación y sus futuros posibles, Fundación Ceibal, Antel y ANEP proponen un ciclo de conferencias denominado “repensar la educación para un futuro en construcción”.
 
Exponentes referentes a nivel internacional presentarán por primera vez en Uruguay sus reconocidos trabajos. Este ciclo abierto busca generar diálogos a nivel nacional que informen a tomadores de decisiones, docentes, futuros docentes, medios de comunicación, estudiantes universitarios, entre otros interesados.
 

Las charlas que analizarán temas afines a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS de ONU) buscan aportar una mirada experta internacional para impactar especialmente en docentes, futuros docentes y actores políticos educativos, que se encuentran en un momento clave para reposicionarse frente a la educación y la sociedad. 

Las conferencias se realizarán en el horario de la mañana, se brindará certificado de asistencia a quienes lo soliciten. Asimismo, se contará con equipos de traducción para quienes lo soliciten. Al finalizar el evento, se brindará un desayuno para los asistentes. La entrada es libre con previa inscripción.

 

Conferencistas: 

 

David Buckingham (Reino Unido) - 11 de Setiembre, 

 

Susanna Tesconi (España) - 8 de Octubre, 

 

César Bona (España) - 29 de Noviembre, 

 

Rose Luckin (Reino Unido) - 3 de Diciembre.

 
Temáticas: alfabetización mediática, entornos de aprendizaje, innovación educativa e inteligencia artificial y educación.
 
Lugar: Auditorio Mario Benedetti, Torre de las Telecomunicaciones.
 
Por más información del ciclo, conferencistas y temáticas: charlas@ceibal.edu.uy 
 
https://contenidos.ceibal.edu.uy/formularios/view.php?id=515089

 

Nueva Sección - REVISTA GESTIONARTE

Con la colección completa de nuestra Revista


Los aprendizajes hoy

“Aprender a vivir juntos
Aprender a ser
Aprender a hacer
Aprender a conocer”

Informe Delors, Unesco. 1996

Jacques Tardif es doctor en Psicología de la Educación por la Universidad de Montreal. Se desempeña como profesor de Pedagogía de la Facultad de Educación de la Universidad de Sherbrooke en Québec, Canadá. Es asesor y consultor para varios centros educativos, además de evaluador en organismos internacionales.

Ha publicado tres libros: Por una enseñanza estratégica. El aporte de la Psicología cognitiva (Les Editions Logiques), La Integración de las tecnologías de la información y la comunicación: ¿Cuál marco pedagógico? (Editions sociales francaises), y Transferencia de aprendizajes

Actividad sin costo, previa inscripción completando el formulario. Cupos limitados.

Interpretación simultánea.

 

Jornada de Intercambios en el marco del 20°aniversario del CERP del Este


 

 

En la Jornada participaron representantes del Consejo de Educación Inicial y Primaria, del Consejo de Educación Secundaria y del Consejo de Formación en Educación.


En ese marco se presentó el proyecto: Tendiendo puentes: Acompañamiento a maestros, docentes y educadores sociales noveles en San Carlos (Maldonado) con la coordinación de la Profa. del CERP del Este, Alicia Britos.

 

Panel que presentó el proyecto: Profa. novel de Geografia, Eliana García; Prof. de Inglés, Mauricio Aquino; Prof. novel de Historia, Fabricio Rodríguez; estudiante 4to año de Educación Social, Lucía Ramallo; Profa. de Derecho y Bibliotecaria, Martha Guerra. Coordinadora: Alicia Britos. Profa. CERP del Este.

 

Aulas digitales móviles para CECAP y PAS


En el marco del convenio firmado el 17 de mayo de 2017 la Fundación Telefónica –Movistar Uruguay donó cuatro aulas digitales móviles a la Dirección Nacional de Educación para el trabajo en territorio de los programas de Educación No formal, CECAP y PAS.

 

Cada maleta está compuesta de 30 tablets, 1 ordenador, proyector, pantalla, router dual; cargadores, baterías, conexiones, cables; alargue y adaptadores.

 

Las aulas se distribuirán en las cuatro regiones: Litoral oeste, centro norte, sur y litoral este; y permite a ambos programas contar con tecnología para el desarrollo de actividades vinculadas al uso de las Tics, donde los estudiantes pueden aprender a utilizar recursos digitales que le permitan conectarse con los aprendizajes que promueven ambos programas.

 

En una primera etapa se beneficiarán una tercera parte de los jóvenes integrados a CECAP, unos 1000, y 400 de los programas que desarrolla el PAS en contexto de encierro y en espacios surgidos en comunidad.

 

En el caso particular del PAS esta herramienta permite llegar a lugares sin dispositivos tecnológicos, con problemas de infraestructura y conectividad, o en el caso de contexto de privación de libertad donde no está permitida la conectividad.

 

A su vez la incorporación de este material contribuye a la formación de los educadores y educadoras quienes diseñan las actividades de acuerdo a los contenidos que se proponen trabajar generando una plataforma virtual de contenidos a ser utilizados por las diferentes disciplinas.

 

Al día de hoy están capacitados 40 educadores de diferentes disciplinas como: laboratorio tecnológico; artes plásticas; construcción con materiales reciclables; gastronomía; área audiovisual; recreación y deporte; salud y género; y música.

 

Fundación Telefónica viene trabajando en todos los países donde está presente en el proyecto de Educación Digital ProFuturo que tiene el objetivo de reducir la brecha educativa de 10 millones de niños para el 2020.

 

FORMAR Y APRENDER


 

 Ciclo de conferencias y talleres para la innovación educativa 2018. 

Desde EDUY21 tenemos el agrado de invitarles a:
"Singapur, la transformación de un país gracias a la revolución educativa"

El programa “Formar y aprender” de EDUY21 tiene por objetivo fortalecer la discusión y la construcción colectiva en torno a temas que informan una visión comprehensiva, transformacional, sistémica, plural y propositiva de la educación y de los sistemas educativos.
 
En esta oportunidad EDUY21 en coordinación con Avista y sus socios académicos Universidad Católica del Uruguay, Universidad de Montevideo y Universidad ORT Uruguay  tienen el agrado de presentar la convocatoria a la conferencia "Singapur, la transformación de un país gracias a la revolución educativa" a cargo de Joy Tan.

En esta oportunidad tenemos el agrado de lanzar la convocatoria a la conferencia abierta de Joy Tan "Singapur, la transformación de un país gracias a la revolución educativa".  Joy Tan compartirá las experiencias de Singapur para el desarrollo e impulso de cambios profundos en educación, en un proceso que llevó a posicionar a ese país como número uno en ciencias, inglés y matemáticas en los resultados de pruebas PISA del 2015.  Así mismo la conferencista expondrá claves fundamentales del Método SINGAPUR en el  Aprendizaje  que promueve procesos de adquisición de habilidades y actitudes para el desarrollo del pensamiento matemático.

Joy Tan es Master in Business Administration de la University of Strathclyde y Bachelor of Science de la Chemistry National University of Singapore; se ha desempeñando asesorando a gobiernos como los de Singapur y Chile en el desarrollo planes de estudio y política editorial de textos educativos de Matemáticas. Actualmente es la Gerente General de Marshall Cavendish Education.


La conferencia se llevará a cabo el lunes 23 de julio a las 18:30 horas, con traducción simultánea. En Universidad de Montevideo, Prudencio de Pena 2544.

REVISTA GESTIONARTE


LLAMADO A PRESENTAR ARTÍCULOS PARA EL NÚMERO 7

 

La revista GestiónArte convoca a la presentación de artículos y contribuciones para el próximo número.

 

Los artículos podrán presentarse hasta el 31 de julio, vía correo electrónico a revistagestionredage@gmail.com como archivo adjunto.

 

Los autores deben presentar sus datos personales en el cuerpo del correo y evitarán incluir en el texto del artículo señales que puedan identificarlos.

 

El proceso de arbitraje tendrá lugar durante el mes de agosto de 2018, previéndose la publicación para noviembre de 2018. Los autores recibirán los resultados del referato al 31 de agosto de 2018.

 

El INSTITUTO UNIVERSITARIO ASOCIACIÓN CRISTIANA DE JÓVENES (IUACJ) GANÓ LA CONVOCATORIA DE INVESTIGACIÓN REALIZADA POR LA SECRETARÍA NACIONAL DEL DEPORTE (SENADE)


 

 

El IUACJ tendrá la responsabilidad de realizar una investigación sobre el desarrollo e implementación de las políticas educativas vinculadas a la educación física y el deporte, a partir de la aprobación de la ley de obligatoriedad de la Educación Física Escolar.

 

Transcurridos diez años de la aprobación de esta ley, se realizará  este estudio adjudicado al IUACJ  a partir de un llamado público promovido a inicios de 2018 por  la SENADE.

 

Un equipo de investigadores nacionales e internacionales que desarrollan actividades en el IUACJ serán quienes lleven adelante el estudio que tendrá un año de duración.

Reunión de la Comisión Nacional de la UNESCO


Se expuso agenda de trabajo actual, avances temáticos y la planificación para el período 2018

 

La reunión de las cátedras UNESCO se celebró el jueves 7 de junio en la Sala Alba Roballo del MEC. La inauguración estuvo a cargo de la subsecretaría de Educación y Cultura, Edith Moraes, quien destacó la importancia de la investigación, el desarrollo y la difusión del conocimiento.

Posteriormente, Lidia Brito, directora de la oficina UNESCO Montevideo, celebró un encuentro de estas características e invitó al próximo Foro Foro Abierto de Ciencias para América Latina y el Caribe (CILAC), que tendrá lugar desde el 22 al 24 de octubre en la ciudad de Panamá.

En la reunión participaron además, Asistieron los integrantes de Cominal Margarita Luaces, Mariano Arana, Belela Herrera, Mathías Escotto, y Rodolfo Porrini.  Acompañaron a la Sra. Brito, María Frick y Zelmira May. También asistió en representación la Dirección de Asuntos Culturales del MRREE, la Sra. Mariela Crosta.

Se expusieron  los temas en los cuales se está trabajando actualmente, los avances conquistados en cada temática, los eventos y encuentros que se están desarrollando en ell desarrollo de las as cátedras participantes en esta instancia fueron las de Carnaval y Patrimonio, de Derechos Humanos, Cerebro y Productos Naturales, de Manejo Costero Integrado del Cono Sur, de Agua y Cultura, Cátedra UNESCO en Geo-ciencias en el CURE – Rocha y la Red UNITWIN de Cambio Climático y Toma de Decisiones.

Al finalizar la jornada, el secretario general de la COMINAL, Nicolás Pons, destacó el intenso espacio de trabajo que además posibilita generar sinergias entre cada Cátedra y convocó a participar a las instituciones y organizaciones de la celebración del 70º Aniversario de la Declaración Universal de Derechos Humanos en diciembre próximo.

A 100 años de Córdoba


Rector Roberto Markarian en el acto de apertura

Apertura Simposio a 100 años de Córdoba


El 7 de junio se realizó el Simposio «A 100 años de la Reforma de Córdoba: miradas y aportes de la Udelar a la Conferencia Regional de Educación Superior (CRES)». En la apertura el rector de la UdelaR, Roberto Markarian, señaló la influencia importante que tiene la Udelar en ese evento «por su tamaño, su tradición y su trayectoria, además de su preocupación por estos temas desde hace muchos años». La conferencia se desarrollará del 11 al 15 de junio en Córdoba, Argentina.

 

Al evento asistieron numerosos decanos, autoridades universitarias y representantes de los órdenes. En la apertura del simposio participaron el rector de la Universidad de la República (Udelar), Roberto Markarian; la ministra de Educación y Cultura, María Julia Muñoz; el secretario Ejecutivo de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), Álvaro Maglia y el presidente de la Comisión de Relaciones Internacionales de la Udelar, Lincoln Bizzozero.

 

Muñoz explicó que la Ley Nacional de Educación entiende a la educación como "un derecho esencial de las personas que se consagra a lo largo de toda su vida. Es, por tanto, deber del Estado brindarle educación a todos los ciudadanos del país para precisamente, construir ciudadanía. Dentro de los desafíos que enfrenta el Estado, está la necesidad de dar respuesta a un mundo que es cambiante y exige socializar la educación manteniendo su calidad".

 

Según la ministra, el mundo también nos interpela respecto a los migrantes profesionales. Actualmente, Uruguay recibe migrantes que son asesorados por el Estado, pero también migran muchos profesionales para trabajar y formarse en otros países, y no retornan. El país hace un esfuerzo muy importante para brindar una educación pública y gratuita para esos profesionales, por lo tanto, «más allá de la solidaridad que Uruguay pueda brindarle a otros países en cuanto a la capacitación de sus recursos humanos, necesitamos pensar qué recibe nuestro país y sus universidades a cambio». Asimismo, indicó que falta un sistema de evaluación de la educación terciaria pública como tienen otros países, pues evaluar «es tener reglas de juego que nos permiten ir cada vez por más y superarnos a nosotros mismos en términos institucionales».

 

Por último se refirió a la expectativa que genera la creación de una Universidad de la Educación, dedicada a la formación de docentes universitarios con la incorporación de la investigación y la extensión universitarias sobre las prácticas pedagógicas que se llevan adelante. Este proyecto, al igual que la Universidad Tecnológica y la descentralización universitaria han sido aportes muy importantes para la educación pública y han logrado que nuestro país sea «un solo Uruguay», pues apuntan a un desarrollo más homogéneo y que todos los ciudadanos, vivan donde vivan, tengan los mismos derechos y, por tanto, el mismo acceso a la educación.

 

El rector afirmó que esta CRES será una «buena oportunidad» para repensar y opinar sobre la educación superior a nivel internacional y destacó la participación de la Udelar en todas las instancias, dada la influencia importante que tiene «por su tamaño, su tradición y su trayectoria, además de su preocupación por estos temas desde hace muchos años». También explicó que esta Conferencia generó que el año pasado se discutiera cómo reestructurar los servicios de relaciones internacionales de la Udelar, que ya existía «una división importante en esa área, pero no tenía un aparato político». Es así que se creó la Comisión de Relaciones Internacionales.

 

Haciendo hincapié en este punto, Markarián se refirió a la rápidamente creciente influencia de las relaciones internacionales. A modo de ejemplo, mencionó la relevancia de los rankings a nivel de la evaluación internacional entre universidades, puesto que hay «diversos aparatos importantes» en el mundo que tienen en cuenta dichos rankings. Es necesario entonces saber cómo se hacen y cuáles son los factores que se tienen en cuenta para eso. Otro ejemplo, quizás aún más importante, es el enorme crecimiento del proceso de privatización del sistema universitario en Latinoamérica con la creación de instituciones educativas con fines mercantiles. «Esto es preocupante por la voluntad que tenemos las universidades públicas de estar al servicio del país, de colaborar en la democratización del sistema educativo y ayudar a que entren personas de los sectores más desfavorecidos económicamente, manteniendo simultáneamente la calidad de la institución», expresó.

 

Por su parte, Maglia recordó la larga tradición de trabajo entre AUGM y la Udelar, e indicó que es necesario «definir en qué modelo vamos a estar» de los dos que hoy dominan el espectro de la educación superior en el mundo: el modelo mercantilista (que actualmente abarca los sistemas educativos de países como Chile y Brasil) en donde el estudiante es un cliente que paga por un servicio; y el modelo que plantea la educación como un bien público, social, como derecho humano universal y como deber del Estado en cuanto a que es un sustento del desarrollo de las naciones. «Este mensaje es apenas la carátula de la jornada», afirmó, y auguró que a partir de la CRES «seguramente tendremos no solo una buena declaración, sino también un buen plan de acción».

 

Bizzozero destacó el contexto en el que se realiza esta CRES, no solo por la importancia de que se desarrolle en Córdoba por la conmemoración de la Reforma que allí nació, sino también por el papel fundamental que ha tomado la Universidad Nacional de Córdoba en la organización de la Conferencia, para lo que impuso un eje de reflexión con documentos propositivos. Además, reflexionó que si bien es cierto que en las conferencias anteriores se veía un modelo educativo único, al cual la universidad latinoamericana oponía resistencia, hoy no es posible afirmar lo mismo porque los poderes y países emergentes y el papel que cumplen en sus regiones con inversiones importantes en materia de ciencia, tecnología e innovación están modificando no solo la cartografía del mundo, sino también de la educación.

 

También afirmó que el hecho de que la ONU haya incluido, por primera vez, dentro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible a la educación superior, ubica a la universidad como un actor central. A partir de esto, «tenemos que hacer una reflexión sobre cómo articular con la sociedad y el papel del Estado». Para Bizzozero, las cuestiones mencionadas están canalizando y condicionando la CRES, y «este seminario es propiamente una reflexión para prepararse como institución ante la Conferencia y para un próximo seminario que permita retomar estos temas y definir una agenda a futuro».

 

La actividad continuó con dos mesas temáticas: «Contexto y actualidad de la CRES» y «Miradas y aportes de la Udelar», y un espacio de intercambio entre los asistentes. Para finalizar, se presentó el libro 1908-1918, de la colección Aniversarios 2018 de la Udelar.

 

Fuente: Universidad de la República

Seminario: Para la vuelta de Rodó a las aulas


SEMINARIO

Dirigido a maestros, profesores, estudiantes de Magisterio, de Letras y Literatura.

 

El destacado Dr. Gustavo San Román, miembro del Departamento de Español de la Escuela de Lenguas Modernas de la Universidad de Saint Andrews en Escocia, llegará a nuestra Institución para ofrecer una serie de encuentros de estudio sobre José Enrique Rodó.

 

El Dr. San Román ha mostrado profundo interés y estudio por la obra de destacados autores nacionales, pasando por Felisberto Hernández, Horacio Quiroga y deteniéndose, especialmente, en José E. Rodó. Ex Alumno de nuestra Casa de Estudios. Publicando este año su último libro Companion to José Enrique Rodó.

 

Acompañarán en el seminario Magaly Lavandeira, Licenciada en Letras Hispánicas por UDELAR, Especialista en Dificultades del Aprendizaje y profesora e investigadora en el Instituto de Formación Docente Elbio Fernández; y la Maestra Silvia Cossio, Directora de la Escuela de Práctica n°26 de Montevideo y profesora de Didáctica en los Institutos Normales y en el Instituto de Formación Docente Elbio Fernández.

 

Duración: agosto – noviembre de 2018

Total de horas: 105 horas

Sesiones presenciales: primer y último jueves de cada mes de 18 a 21 horas

 

 

Dedicación:

 

Análisis y comentarios literarios (enfoque pedagógico y didáctico): 24 horas

 

Trabajo independiente: Selección y lectura independiente: 31 horas

 

Elaboración de versiones de trabajo: 30 horas

 

Trabajo en aula virtual: intercambios, consultas, envío de avances a equipo de profesores: 20 horas

 

Producto final: Guía Para la vuelta de Rodó a las aulas

 

Inversión: USD 100 por persona – Pago hasta en 6 cuotas

 

 

A docentes de la SAEP interesados se les brindará SIN COSTO.

INVESTIGADORES DE RedAGE URUGUAY  PARTICIPAN DEL  CONGRESO INTERNACIONAL  EDO (Barcelona)


 

Los días 9, 10 y 11 de mayo, se llevó a cabo el V Congreso Internacional del Equipo de Desarrollo Organizacional (EDO), de la Universidad Autónoma de Barcelona, España. En dicho evento, integrantes del equipo EDO-IUACJ de RedAGE Uruguay, presentaron el Simposio “Puentes entre procesos formativos y desarrollo profesional”.

 

Más información en http://edoserveis-uab.cat/congreso2018

 

 

 

Maratón de Lectura


En la sede de la Escuela y Liceo Elbio Fernández se llevó a cabo una nueva edición de la tradicional “Maratón de Lectura”, que se constituye en una campaña anual de promoción del libro y la lectura en conmemoración al Día Nacional del Libro, con el objetivo de comunicar la importancia de la lectura, haciendo sentir a todos el placer por leer.

Distintas personalidades del ámbito, político, cultural, deportivo y de la sociedad toda compartieron con los alumnos y autoridades de la Escuela y Liceo, del Instituto de Formación Docente y del Instituto Universitario Elbio Fernández (e.f), entidades integrantes y dirigidas por la Sociedad de Amigos de la Educación Popular – SAEP –

La Maratón de Lectura fue Declarada de Interés Nacional y contó con el auspicio de la Cámara Uruguaya del Libro y declaratoria de interés municipal por parte de la Intendencia Municipal de Montevideo.

El Presidente de la SAEP, Enrique González de Toro inició la jornada de “Maratón de Lectura” que este año se enmarca en los festejos del sesquicentenario de la fundación de dicha entidad por el impulso de un grupo de destacadas personalidades lideradas por José Pedro Varela.  

 

https://www.facebook.com/elelbio/videos/850615848482944/

 

Simposio de Innovación Educativa para el Aprendizaje


La del 14 al 17 de mayo se llevó a cabo en la sede central de la Universidad Católica  el Simposio de innovación educativa para el aprendizaje. RedAGE Uruguay participó como una de las organizaciones que apoyó el evento.

El Simposio contó con la presencia de  destacados expositores de nivel nacional como internacional,  entre ellos: Xavier Aragay, David Johnson, Jesús Guillen, Ángel González de la Fuente,  Cristobal Cobo, Imma Marín, Lee Crockett, Renato Opertti, Ariel Cuadro y Pablo da Silveira.

El evento estuvo compuesto por varias modalidades: conferencias centrales, talleres interactivos, en los cuales los asistentes,  tuvieron la oportunidad de interactuar de manera íntima con los expositores y la posibilidad de  plantear interrogantes  de una manera personalizada.

Ciclos de conferencias: fueron espacios en que los expositores contaron con  un lapso breve para poder sintetizar y  presentar los puntos medulares de sus trabajos.  En este caso, destacamos la conferencia abocada al área de gestión  presentada por Andrea Tejera , Dora Sajevicius, y Mariela Questa de la Universidad ORT Uruguay -institución integrante de la Red AGE-  "Desarrollo de la competencia profesional en la práctica: el caso del Máster en Gestión Educativa". Una innovación realizada en la cohorte 2016 del Máster en Gestión Educativa de la Universidad ORT Uruguay.  Las autoras plantearon nuevas prácticas propuestas en cuanto al uso de la plataforma, los grupos de trabajo y la evaluación. Explicitaron que el proyecto buscó incidir en los procesos de enseñanza y de aprendizaje así como  en los vínculos entre docentes y estudiantes y estos entre sí.

Otra de las modalidades que estuvieron  presentes en este evento  fueron  las  Redes de intercambios , espacios en los que se  mostraban distintas propuestas de innovación llevadas a cabo, en un ambiente relajado que invitaba al intercambio. Se brindó la oportunidad de conocer las propuestas desde los autores, discutiendo aportando y analizando las experiencias entre expositores y participantes.

Visitas,el último día se realizaron visitas a distintos centros educativos innovadores:  Liceo Jubilar Juan Pablo II, Centro Educativo Los Pinos,  Centro Educativo Espigas, Anima Bachillerato Tecnológico,  Liceo Impulso, Obra Social y Educativa Don Bosco,  Instituto del Hombre. .los participantes pudimos estar inmersos en la realidad de los centros, conociendo en profundidad la propuesta  desde sus actores. Experiencia movilizadora si las hay.

 Como cierre del Simposio  el rector de la Universidad P. Julio Fernández Techera, S.I. junto a Xavier Aragay y Adriana Aristimuño presentó: "Iniciativas inspiradoras para el cambio educativo en Uruguay", libro elaborado por Florencia Racioppi que surge como resultado del Simposio de innovación educativa para el aprendizaje.

 Link al contenido del libro:

https://docs.wixstatic.com/ugd/d75f76_47a63d88151c4ec38511e3909f9e4322.pdf

Ministerio de Educación y Cultura - Atención a Migrantes


Se habilitó el punto de atención a migrantes Este martes 15 se habilitó, en el hall del Centro de Información Oficial IMPO, el Punto de Atención y Asesoramiento a Migrantes en temas educativos, para brindar asesoramiento a migrantes que llegan a nuestro país en todo lo relacionado al sistema educativo, su oferta y dónde realizar los trámites de inscripción y reválidas. En el marco de las políticas migratorias que el país tiene , el Ministerio de Educación y Cultura (MEC) a través de la Dirección de Educación despliega desde el Sistema Nacional de Educación Pública (SNEP) este dispositivo para asegurar los derechos de las personas migrantes. Desde hace más de un año un grupo de personas trabaja con el aval del Ministerio de Educación y Cultura (MEC), para diseñar una serie de dispositivos que ofrezcan información a las personas migrantes en lo relacionado con los servicios educativos, con ese fin, se inauguró el punto en la cual los extranjeros que arriban al país y los ciudadanos uruguayos que se desplazan por él puedan acceder a la información necesaria para revalidar carreras de grado, estudios o inscribirse ellos o sus hijos en los distintos centros educativos del país. “Tuvimos en cuenta que está arribando al país un importante número de extranjeros que no conocen las referencias ni los requisitos que el país solicita”, expresó la directora nacional de Educación Rosita Inés Ángelo. La idea fue centralizar los subsistemas de información que hasta el momento existían en los distintos departamentos del país, explicó. “Estaremos coordinando con el sistema de orientación educativa que ya funciona, de manera de poder seguirlos en las trayectorias que realizan dentro de las instituciones”, agregó. Con respecto a los costos y a la duración que conllevan las reválidas en Uruguay, la jerarca dijo que la universidad ajustó recientemente los plazos que lleva efectuar este trámite y está considerando otra serie de medidas para facilitarle a la población migrante los servicios universitarios. “En el caso del MEC, proponemos que a los extranjeros en situaciones vulnerables que necesiten revalidar sus estudios de grado universitario no se les cobre “, adelantó Ángelo. La representante del colectivo Idas y Vueltas, Asociación de Familiares y Amigos de Migrantes Rinche Roodenburg hizo hincapié en el “privilegio que representa para los niños uruguayos compartir el aula con el hijo de un migrante”, puesto que “ese niño no será un adulto capaz de discriminar”. La ministra María Julia Muñoz recordó que “muchos de los que estamos aquí hemos tenido abuelos inmigrantes y no hubiéramos crecido ni estudiado, si no hubiéramos vivido en un Uruguay abierto, y queremos seguir siendo así, un país de acogida”. Uruguay es un país con raíces inmigrantes, abierto a la inmigración y consciente de los esfuerzos que implica instalarse en otro país, con otra cultura y costumbres. El decreto n.º 394/009, en su artículo 47, indica: “El Estado uruguayo procurará que las personas migrantes y sus familias tengan una rápida incorporación a los centros educativos públicos, habilitados o autorizados tanto para iniciar como para proseguir sus estudios. En todos los casos deberán cumplir con los requisitos establecidos para los ciudadanos nacionales”. El artículo 48 especifica: “A efectos de asegurar a los hijos de los trabajadores migrantes el derecho a la educación, las instituciones receptoras públicas habilitadas o autorizadas, en caso de que no reúnan la documentación para su inscripción, realizarán la misma con carácter provisorio por un plazo de un año, haciendo valer esta disposición. La referida documentación será requerida para el otorgamiento de la certificación cuando corresponda. En caso de persistir la imposibilidad manifiesta del interesado, se expedirá el Ministerio de Educación y Cultura”. El punto de atención funciona en Hall central Centro de Información Oficial - IMPO (18 de julio 1373) de lunes a viernes de 10:00 a 16:00 horas y recibe consultas a través del correo electrónico educacionmigrantes@mec.gub.uy 

Curso de Desarrollo Profesional para Inspectores ANEP


Comenzó, en el Consejo de Formación en Educación, el Curso de Desarrollo Profesional para Inspectores de la ANEP (2018) dirigido a educadores del CEIP, CES y CETP. El propósito del curso es potenciar la capacidad reflexiva y crítica de los participantes que fortalezca el rol del inspector en sus diferentes niveles y ámbitos de acción.

En la mesa de apertura estuvieron presentes autoridades representantes de los distintos consejos para darle la bienvenida a más de 300 participantes de todo el país que forman parte de esta instancia. Del CFE estuvieron en la mesa la directora del IPES, Alejandra Capocasale y los consejeros María Dibarboure y Edison Torres.

La primer instancia del curso está a cargo del experto argentino Bernardo Blejmar sobre temas relacionados con el rol del supervisor y la gestión educativa.

La potencialidad de las interacciones entre educadores expertos y noveles


El 4 de mayo tuvo lugar la presentación de la publicación "La potencialidad de las interacciones entre educadores expertos y noveles. Aportes teóricos, dispositivos de trabajo y producciones".

Con presencia de la Driectora General del Consejo de Formación en Educación Mag. Ana Lopater, Ignacio Hernaiz Director de OEI Uruguay y el equipo del Proyecto Noveles de la División Planeamiento Educativo del CFE.

Asimismo se realizó la entrega de certificados del Curso de Desarrollo Profesional para el acompañamiento de docentes y educadores sociales noveles.

Congreso Uruguay Experience en la sede del Elbio Fernández


Dentro de la programación académica por la celebración de los 150 años de la Sociedad de Amigos de la Educación Popular, se realizó el pasado viernes 27 y sábado 28 en el Patio Mayor de la Escuela y Liceo Elbio Fernández el Congreso Uruguay Experience Montevideo, organizado por el propio colegio  y la Fundación CEMAR (Argentina).

El encuentro contó con la participación de destacados disertantes de diferentes países: el Dr. Ariel Gold, la Mag. Rebeca Anijovich, la Dra. en Psicología Silvia Renata Figiacone, la Prof.  Mónica Alejandra Dumrauf, el Prof. Walter Gerardo Schlegel y la Mag. María Eugenia Cossini de Project Zero, la Mag. María Barberis, la Prof. María Acaso y el Maestro-Lic. Limber Elbio Santos.

Las temáticas abordadas acompañaron las prácticas y formación de las más de 350 personas que asistieron, entre ellos, docentes, profesores y directivos de instituciones educativas. Siendo sus títulos:

-          Psico educar – La Importancia de entender al docente como agente de salud mental.

-          Mentalidad de Crecimiento

-          Aulas Heterogéneas

-          Aprendizaje y desarrollo de competencias cognitivas

-          Aprendizaje y desarrollo de competencias afectivas, sociales en niveles inicial, básico y medio

-          Enseñanza para la comprensión

-          Hacer visible el pensamiento

-          Art Thinking: Como transformar la educación a través del arte

-          Aulas heterogéneas en Uruguay

Dándole la bienvenida a los participantes, el Presidente de la SAEP, Enrique González de Toro, consideró un  honor por poder recibir a profesionales con vasta experiencia y crear espacios para la transmisión de ideas, reflexiones y sugerencias.  Asimismo, agradeció a Laura Motta consejera de CODICEN – ANEP por sus palabras en la apertura del encuentro, a todos quienes dedicaron estas jornadas al pienso acerca de aspectos que inquietan de la educación de este siglo y del futuro, a las familias que día a día nos acompañan y a los disertantes por sus excepcionales presentaciones.

 Compartimos algunos registros del congreso. 

Bernardo Blejmar presente en el Instituto Universitario Elbio Fernández


 

Los días 24 y 25 de abril se llevó a cabo una importante conferencia-taller titulada: “Educación siglo XXI: de Posibles Imposibles y Nuevos posibles” presentada por el destacado Licenciado en Ciencias de la Educación Bernardo Blejmar, quien viajó desde Argentina especialmente para el evento. 

La cita tuvo lugar en la Sala de Conferencias del Instituto Universitario Elbio Fernández en convocatoria conjunta con EDUY21.

Con amplia participación de asistencia de profesionales de la educación Blejmar desarrolló dos jornadas de gran aporte y ejercicio sobre aspectos de la agenda educativa contemporánea.

Además, el Licenciado presentó consideraciones acerca de los vínculos con las instituciones educativas y reflexionó sobre el rol de los equipos pedagógicos.

En la instancia del taller utilizó diferentes caminos y recursos para el trabajo con los asistentes, otorgando espacio para el relacionamiento y dinámicas grupales.

Compartimos algunos registros de la instancia del Lic. Blejmar en el Instituto Universitario Elbio Fernández. 

https://www.simposioeducacion.ucu.edu.uy/inscripciones

 

 

 

El simposio internacional se realizará entre el 14 y el 17 de mayo de 2018 en la Sede Central de la UCU

El Departamento de Educación de la UCU organiza el Simposio de Innovación Educativa para el Aprendizaje, que se realizará entre el 14 y el 17 de mayo de 2018 en la Sede Central.

El Simposio tiene por objetivos que los participantes: conozcan diversas tendencias y prácticas en innovación educativa que ayudan a transformar la educación del mundo; conecten con expertos de reconocimiento mundial; identifiquen recursos para el fortalecimiento del aprendizaje dentro y fuera del aula; y compartan experiencias con expertos innovadores de diversos centros educativos.

Contará con diversos conferencistas, entre los que se destacan: Lee Watanabe CrockettXavier AragayDavid JohnsonJesús C. Guillen y Ángel González de la Fuente

Las líneas temáticas del simposio son: gestión del centro para la innovación; innovación de la práctica para el aprendizaje; neuroeducación en el aula; y tecnología para la innovación. Se podrá asistir como participante o como ponente. Para estos últimos hay tres tipos de posibles contribuciones a realizar: talleres, conferencias y red de intercambios. La respuesta del Comité Académico a las contribuciones postuladas será el jueves 15 de marzo de 2018.

El simposio cuenta con el auspicio de Banco Santander, Fundación Telefónica y Posadas, Posadas & Vecino y el apoyo de Santillana, UTEC y RedAGE.

Más información

Inscripciones

 

 

Xº Encuentro de la RedAGE 12 Abril, 2018 - www.redage.org -


 

Jornada Internacional RedAGE 

Los días 11 y 12 de abril de 2018  se  llevó a cabo el  Xº Encuentro de la RedAGE Internacional,  Campus de Posgrado, Universidad de Talca, Santiago de Chile.

El día 11 de abril tuvo lugar la Asamblea General en la cual el Presidente de RedAGE Internacional, Joaquín Gairín, presentó el informe del Comité Ejecutivo.

Los miembros de los distintos países trabajaron conjuntamente  en las comisiones de Economía, Formación, Investigación, Políticas y Comunicación. Teniendo la visión de la gestión educativa desde la mirada de Brasil, Bolivia, Chile, Colombia, Cuba, Ecuador, España, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, Portugal y Uruguay. Luego tuvo lugar la Asamblea general de RedAGE:  se dio la aprobación de estatutos, acuerdos y compromisos para el 2018.

El 12 de abril se realizó la jornada Internacional de la RedAGE "La gestión educativa en Iberoamérica avances y desafíos" 

La Conferencia Inaugural: “Desafíos para la gestión escolar en Latinoamérica” fue  presentada por  José Weinstein C. (Director del Centro de Desarrollo del Liderazgo Educativo, Chile).

La jornada se llevó a cabo con expositores de los distintos países, donde María Inés Vazquéz Clavera  de Uruguay (Instituto Universitario A.C.J) participo junto a  Márcia Lópes Reis (U. Estadual Paulista “Julio de Mesquita Filho”, Brasil), Nicolasa Terreros Barrios (Universidad Especializada de las Américas, Panamá)  y   Cristián Cox. Donoso (Universidad Diego Portales, Chile),    presentando "Desafíos de la investigación para la construcción de teorías relevantes"

Otra de las temáticas abordadas fue la “Formación de Especialistas en gestión escolar: Los nuevos desafíos" presentada por  María Verónica Leiva Guerrero (Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile), Boris Tristá Pérez (Universidad de La Habana, Cuba), Diego Castro Ceacero (Universidad Autónoma de Barcelona, España) y Rosa Tafur Puente (Pontificia Universidad Católica del Perú, Perú).

Se realizó la presentación de la RedAGE: Una década al servicio de la Gestión Educativa  por Joaquín Gairín  y la conferencia de clausura: " Liderazgo e institucionalidad subnacional de la Educación” fue llevada a cabo por Mario Uribe Briceño (P. Universidad Católica de Valparaíso y Lideres Educativos) 

El cierre de la jornada lo realizó el anfitrión Sebastián Donoso,  Decano de la Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Talca Chile.

 

Adjuntos: 

Delegacion de RedAGE Uruguay en el encuentro de Chile

Una delegación de Redage Uruguay con representantes de la ORT, UCU, Instituto Universitario ACJ. Instituto de Formación Docente Elbio Fernández, y Consejo de Formación en Educación participó del l Encuentro 2018 Jornada Internacional de REDAGE  los días 11 y 12 de abril en Santiago de Chile UNIVERSIDAD de Talca Centro de Postgrados. 

La reunión basó sus sesiones en: "La Gestión Escolar en Iberoamérica: avances y desafíos"

 

JORNADA INTERNACIONAL DE REDAGE


Una delegación de Redage Uruguay con representantes de la ORT, UCU, Instituto Universitario ACJ. Instituto de Formación Docente Elbio Fernández, y Consejo de Formación en Educación concurrirán al Encuentro 2018 Jornada Internacional de REDAGE  los días 11 y 12 de abril en Santiago de Chile UNIVERSIDAD de Talca Centro de Postgrados. 

JORNADA INTERNACIONAL de la RedAGE

La Gestión Escolar en Iberoamérica: avances y desafíos

Universidad de Talca Campus de Posgrado1

12 de abril de 2018

Programa general

08:30 - 09:00 Acreditación y entrega de documentación

09:00 - 09:30 Inauguración de la Jornada

Joaquín Gairín Sallán (Presidente de la RedAGE)

Rossana Firentino M. (Decana Fac. Cs. de la Educación de la U. de Talca, Chile)

A confirmar (Representante MINEDUC Chile)

09:30 – 11:00 Conferencia Inaugural: “Desafíos para la gestión escolar en Latinoamérica ”

José Weinstein C. (Director del Centro de Desarrollo del Liderazgo Educativo, Chile)

Presenta: Joaquín Gairín Sallán (EDO-UAB, España)

11:00 - 11:30 Pausa – Café. - Networking

11:30 – 13:00 Mesa Redonda “Formación de Especialistas en gestión escolar: Los nuevos desafíos"

María Verónica Leiva Guerrero (Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile)

Boris Tristá Pérez (Universidad de La Habana, Cuba)

Diego Castro Ceacero (Universidad Autónoma de Barcelona, España)

Rosa Tafur Puente (Pontificia Universidad Católica del Perú, Perú)

Moderador: Sebastián Sánchez Díaz (Visión Ltd, Chile)

13:00 – 14:30 Descanso

14:30 – 15:30 Presentación de la RedAGE

Joaquín Gairín Sallán (Presidente de la RedAGE)

15:30 – 17:00 Simposio “Desafíos de la investigación para la construcción de teorías relevantes"

Aportación 1. Cristián Cox. Donoso (Universidad Diego Portales, Chile)

Aportación 2. Marcia Lopes Reis (U. Estadual Paulista “Julio de Mesquita Filho”, Brasil)

Aportación 3: Nicolasa Terreros Barrios (Universidad Especializada de las Américas, Panamá)

Aportación 4. María Inés Vázquez Clavera (Instituto Universitario A.C.J., Uruguay)

Coordinador: Mario Sandoval (U. Católica Silva Henríquez, Chile)

17:00 – 18:30 Conferencia de Clausura:

Por confirmar

Presenta: Sebastián Donoso Díaz (IIDE - UTALCA, Chile)

18:30 – 19-00 Clausura de la Jornada y entrega de diplomas

Joaquín Gairín Sallán (Presidente de la RedAGE)

Sebastián Donoso Díaz (Instituto de investigación y Desarrollo Educacional - UTALCA, Chile)

Inscripción a través de: http://accelera.uab.cat/jornadas/

 

Contacto: Daniel Reyes - dreyes@utalca.cl

Universidad Federal de Sur de Bahía


La estancia académica del grupo de estudiantes de la Universidad Federal del Sur de Bahía (UFSB) y autoridades de educación de Brasil se está desarrollando en Uruguay, en el marco del convenio de cooperación e intercambio entre UFSB ANEP/CFE-UDELAR, entre los días 12 de marzo y 21 de abril del presente año lectivo. Durante la misma, se propende a realizar una inmersión de la delegación estudiantil brasileña a la realidad nacional en el ámbito educativo y cultural. Las estancias académicas se constituyen en valiosos espacios que permiten conocer con mayor profundidad la realidad del país en donde se realiza, y en este caso particular, siendo países limítrofes, interpretar mejor la realidad a nivel regional. Se procura que el intercambio se constituya en una posibilidad para potenciar y analizar las propuestas educativas de cada realidad en procura de su mejora. A lo largo la estancia académica se espera ofrecer un espacio de acercamiento a programas y propuestas educativas que se llevan a cabo en Uruguay vinculadas con innovación, investigación, tecnología, interdisciplinariedad y estructura institucional de la formación docente. Además, se desarrollarán conferencias focalizadas a presentar la realidad nacional contemporánea fundamentalmente en aspectos geopolíticos, ambientales y artísticos.

Perfeccionamiento y Estudios Superiores del CFE


El 12 de marzo, los Consejeros Mag. María Dibarboure y el Mtro. Edison Torres dieron la bienvenida a los pasantes en el Instituto de Perfeccionamiento y Estudios Superiores del CFE

UEM2018 - Uruguay Experience Montevideo


El congreso dirigido a directivos, coodinadores y docentes, tiene como fin compartir metodologías pedagógicas innovadoras

PROGRAMA

Haciendo clic sobre el título de cada presentación encontrará el resumen de la ponencia.

 

DIA 1

09:30

Hacer visible el pensamiento

09:30

Aulas heterogéneas

09:30

Aprendizaje y desarrollo de competencias cognitivas

09:30

Aprendizaje y desarrollo de competencias afectivas y sociales en niveles inicial, básico y medio.

09:30

Mentalidad de crecimiento

09:30

Psicoeducar. La importancia de entender al Docente como Agente de Salud Mental

09:30

La enseñanza del siglo 21

 

DIA 2

Art Thinking: como transformar la educación a través de las artes

09:30

Evaluación formativa

09:30

Experiencias de aulas heterogéneas en Uruguay

09:30

Enseñanza para la comprensión

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#Repensandolaeducación.

 

 

# Repensando la Educación - UEM 2018